Dispositif Passerelle Handicap
La formation propose un encadrement personnalisé et un parcours individualisé adapté au projet, au rythme et au niveau de chaque jeune. Elle vise principalement à préparer une entrée en apprentissage ou une inclusion professionnelle.
Ses objectifs sont :
- Offrir un tremplin aux jeunes en situation de handicap sans orientation définie.
- Les accompagner dans la construction d’un projet d’insertion professionnelle.
- Développer la socialisation.
- Permettre la réalisation de stages en milieu professionnel, que ce soit en milieu ordinaire ou protégé (comme les ESAT).
- Consolider les acquis et approfondir des compétences liées aux environnements professionnels.
La formation
La formation dure un an et alterne chaque semaine 3 jours en centre de formation (environ 515 heures annuelles) et 2 jours de stage en entreprise ou de découverte du monde professionnel.
Elle est à la fois individualisée et collective, et comprend plusieurs ateliers pédagogiques : français, mathématiques, techniques de recherche d’emploi, compte-rendu de stage, prévention-santé-environnement, actualités, bureautique et communication, ainsi qu’habilités sociales.
Des apprentissages complémentaires sont également proposés : anglais, éducation physique et sportive, arts appliqués, et théâtre.
Stages
La formation du dispositif Passerelle Handicap vise à aider les jeunes à déterminer une orientation professionnelle qui corresponde à leurs envies et à leurs capacités.
Les stages, réalisés tout au long de l’année en milieu adapté ou ordinaire, permettent de découvrir le monde du travail et de vérifier la cohérence du projet professionnel.
L’objectif principal est l’insertion professionnelle du jeune dans un secteur qui lui convient.
Le dispositif peut également servir de tremplin vers une formation qualifiante ou professionnalisante pour ceux qui en ont les aptitudes.
Pour qui ?
Le dispositif Passerelle Handicap s’adresse à des jeunes de 18 à 25 ans en démarche d’insertion professionnelle, disposant d’une RQTH (ou en cours d’obtention) et capables de se déplacer de manière autonome.
La formation accueille des jeunes présentant un handicap mental, notamment :
- autisme,
- trisomie,
- troubles envahissants du développement (TED),
- troubles des fonctions cognitives (TFC),
- troubles « dys » (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, troubles de l’attention, dyscalculie…),
- troubles des apprentissages.