Le groupe scolaire Saint-Vincent-de-Paul
une Ecole de la relation…
à soi-même,
à autrui,
au monde,
au temps,
… fondatrice de la personne qui, à la fois singulière et en relation, s’adapte, se projette et se construit pour son développement et son épanouissement social, professionnel, personnel et spirituel.

UNE ECOLE SIGNE DE VIE

– Par un regard plein d’espérance porté sur chaque élève en tant que personne…
…unique
…dont on reconnaît la valeur
…qui grandit en réflexion, en intériorité, en humanité, en spiritualité.
…en devenir
…à l’image de Dieu

UNE ECOLE DE LA PERSONNE

– Par un élan donné à chacun pour qu’il s’engage librement et édifie son avenir scolaire et professionnel, son avenir de citoyen, son avenir spirituel : une Ecole de l’engagement.
– Par le témoignage et le partage des raisons de vivre et d’espérer : une Ecole de l’espérance.

UNE ECOLE DE TOUTES LES INTELLIGENCES

– Par un cadre où l’exercice de l’autorité et le respect des limites permettent une attention, une écoute et un questionnement qui favorisent les échanges et l’élaboration de parcours personnalisés pour la construction de soi et l’épanouissement personnel : une Ecole du respect.

– Par un souci d’exigence, de qualité, d’intensité et de ténacité dans la pédagogie et l’éducatif qui permette de conduire chaque élève au maximum de ses potentialités : une Ecole de la réussite.

– Par un respect des différences qui amène à développer le « savoir vivre » ensemble : une Ecole de la relation.

UNE ECOLE EN MOUVEMENT

– Par des temps et des lieux d’échange : une Ecole de la rencontre.

– Par une dynamique de remise en question où chacun, élève, famille, éducateur, formateur, professeur, administratif, personnel de service, a conscience de devoir travailler, progresser et vivre ensemble : une Ecole qui s’interroge.

– Par une réflexion menée sur l’efficacité et la pertinence des pratiques pédagogiques et des mesures éducatives : une Ecole qui s’adapte.
– Par une démarche de projet et d’ouverture au monde : une Ecole qui agit.

PARTIE I : UNE ECOLE SIGNE DE VIE	PARTIE II : UNE ECOLE DE TOUTES LES INTELLIGENCES
I. UNE ECOLE DE LA PERSONNE Un regard d’espérance Une équipe éducative Accueillir, accompagner, vivre ensemble Le respect II. UNE ECOLE DE L’ENGAGEMENT L’éducation à l’engagement Le rôle des adultes Les propositions III. UNE ECOLE DE L’ESPERANCE Une école qui fait des liens Une école qui témoigne.	I- UNE ECOLE DU RESPECT Des démarches institutionnalisées Des démarches pédagogiques II- UNE ECOLE DE LA REUSSITE Le sens et les liens Favoriser le questionnement Accompagner Prendre en compte tous les talents III- UNE ECOLE DE LA RELATION Refuser les stéréotypes culturels Décloisonner Comprendre les rapports du jeune au monde La place de la famille
PARTIE III : UNE ECOLE EN MOUVEMENT
I– UNE ECOLE DE LA RENCONTRE, QUI S’INTERROGE A l’intérieur A l’extérieur Les propositions	II– UNE ECOLE QUI S’ADAPTE ET QUI AGIT Une démarche de projet Les propositions

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